Notice 塾長ブログ
小学4年生の「勉強についていけない」が増える理由
発達障害・不登校のお子さんの学習支援
当塾では、小学4年生のお子さんについてのご相談がとても多くあります。
「うちの子、勉強についていけていない気がする」
「宿題にすごく時間がかかる」
「漢字がなかなか覚えられない」
「文章題になると手が止まってしまう」
「学校では大丈夫と言われるけれど、家では毎日大変」
「このまま高学年になって大丈夫なのかな」
そんな不安からインターネットで調べ、当塾にたどり着いてくださる保護者の方も少なくありません。
実は、小学4年生は、保護者の方が
「もしかすると、このままでは少し心配かもしれない」
と感じ始めやすい時期でもあります。
それは、決して保護者の方が心配しすぎているからではありません。
小学4年生頃から、学校で求められる学習の内容が少しずつ変わってくるからです。
1・2・3年生のうちは「まだ小さいから」と様子を見やすい
小学1年生、2年生、3年生の頃は、子ども自身もまだ幼く、保護者の方も
「まだ小さいから」
「そのうちできるようになるかもしれない」
「学校に慣れるだけでも大変だから」
「低学年だから、もう少し様子を見よう」
と考えることが多いものです。
実際、低学年の子どもにとっては、学校生活に慣れること自体が大きな課題です。
朝起きる。
学校へ行く。
教室に入る。
席に座る。
先生の話を聞く。
宿題を出す。
文字を書く。
計算する。
友達と過ごす。
私たち大人にとっては当たり前に見えることでも、子どもにとっては一つひとつに大きなエネルギーが必要な場合があります。
特に、発達特性があるお子さんや、不登校・行き渋りのあるお子さんにとっては、学校へ行くだけでも精一杯ということがあります。
そのため、多少学習に遅れがあっても、
「まだ低学年だから」
「これから追いつくかもしれない」
と考えやすい時期でもあります。
小学4年生になると、勉強の内容が変わってきます
ところが、小学4年生頃になると、学習で求められる力が少しずつ変化してきます。
低学年までの
「読む」
「書く」
「計算する」
という基礎的な学習に加えて、
「考える」
「比べる」
「理由を説明する」
「文章を読んで意味をつかむ」
「自分で式を立てる」
「図や表から情報を読み取る」
といった力が、より求められるようになります。
漢字や語彙も増えます。
理科や社会では、新しい用語もたくさん出てきます。
文章そのものも長くなっていきます。
そのため、それまでは何となく乗り越えられていた子でも、小学4年生頃から急に学習が苦しくなることがあります。
例えば、
・宿題にとても時間がかかる
・文章題になると分からなくなる
・漢字テストで点が取れない
・計算ミスが多い
・ノートを書くのが遅い
・教科書を読んでも内容が頭に入らない
・授業が分からないまま進んでしまう
といったことが目立ち始めます。
ここで初めて、保護者の方が
「今までとは少し違うかもしれない」
と気づくことがあります。
「勉強が嫌い」になる前に見てほしいこと
小学4年生の時期に大切なのは、
できないことを責めることではありません。
大切なのは、
どこでつまずいているのかを見つけることです。
例えば、
読むことが難しいのか。
書くことに大きな負担があるのか。
計算の基礎が不安定なのか。
文章の意味を理解することが難しいのか。
先生の説明を聞いて整理することが難しいのか。
覚えることに時間がかかるのか。
集中できる時間が短いのか。
問題に取りかかる前に不安が強くなってしまうのか。
同じ「勉強が苦手」に見えても、その背景は一人ひとり違います。
理由が分からないまま、
「ちゃんとやりなさい」
「なんで分からないの？」
「何回言ったら分かるの？」
と繰り返してしまうと、子ども自身が
「勉強は嫌なもの」
「自分は勉強ができない」
「どうせやっても無理」
と思うようになってしまうことがあります。
本当は「やりたくない」のではなく、
分からなくて困っている
という場合もあります。
だからこそ、勉強そのものを嫌いになってしまう前に、今どこで困っているのかを見つけてあげることが大切です。
小学4年生のつまずきは、高学年・中学生の学習につながります
小学4年生頃の学習のつまずきが、そのまま高学年や中学生の学習につながる場合もあります。
例えば、小学4年生の段階で文章題が苦手なままだと、5年生、6年生で算数の内容が複雑になるにつれて、さらに負担が大きくなることがあります。
漢字や語彙の力が十分に身についていない場合には、国語だけでなく、理科や社会の文章を読み取ることにも影響することがあります。
計算の土台が不安定な場合には、中学校の数学で一気に難しさを感じることもあります。
また、
「授業を聞いても分からない」
「分からないまま時間だけが過ぎる」
という経験が長く続いてしまうと、
「どうせ自分には分からない」
「勉強したくない」
という気持ちにつながることもあります。
だからこそ、小学4年生頃に一度、現在の学習状況を整理してみることには大きな意味があります。
まだ間に合います。
今なら戻って確認できます。
今なら学習の土台を整えることができます。
今なら、その子に合った勉強方法を探すことができます。
ネットで調べている時点で、保護者の方も十分頑張っています
お子さんのことが心配になると、保護者の方はたくさん調べます。
例えば、
「小学4年生 勉強 ついていけない」
「小4 文章題 苦手」
「漢字 覚えられない 発達」
「発達障害 塾」
「グレーゾーン 塾」
「不登校 小学生 勉強」
「郡山市 発達障害 塾」
「郡山市 不登校 塾」
など、さまざまな言葉で検索される方がいます。
子どもが寝たあと、夜遅くまで調べている方もいると思います。
学校では
「大丈夫ですよ」
と言われたけれど、家庭では全然大丈夫ではない。
宿題を始めるだけで毎日大変。
親が教えようとすると、親子げんかになってしまう。
どこまで心配していいのか分からない。
学校に相談した方がいいのか。
塾に行った方がいいのか。
医療機関に相談した方がいいのか。
それすら分からない。
そんな状態で、一人で悩んでいる保護者の方も少なくありません。
ネットで調べている時点で、保護者の方はすでにお子さんのことを考え、何とかしようと動いています。
だからこそ、一人だけで抱え込まず、一度誰かに相談してみてほしいと思います。
当塾では、まず実際の学習の様子を見ていきます
当塾では、まずお子さんが実際にどのように勉強しているのかを見ていきます。
どのくらい文章を読めるのか。
どこで読み間違えるのか。
どんな問題で手が止まるのか。
説明を聞くと理解できるのか。
書くことに負担があるのか。
計算のどこで崩れているのか。
集中はどのくらい続くのか。
分からないときに助けを求められるのか。
そうした一つひとつの様子を、実際の学習を通して確認していきます。
そして、その子に合った学習方法を一緒に考えます。
学年を戻って学習した方がいい子もいます。
同じ単元を繰り返し練習した方が理解しやすい子もいます。
読む量を少なくした方が取り組みやすい子もいます。
書く負担を減らした方が学習に集中できる子もいます。
長時間勉強するよりも、短い時間を繰り返した方が力を発揮できる子もいます。
学習以前に、まず教室に慣れるところから始めた方がよい子もいます。
必要な支援は、子どもによって違います。
だからこそ、最初から
「この子にはこの勉強方法」
と決めつけるのではなく、
まず今のお子さんの状態を知ること
を大切にしています。
必要に応じて、医療機関や関係機関ともつながります
学習のつまずきの背景には、発達特性や認知の得意・不得意が関係している場合があります。
その場合には、塾だけで判断するのではなく、必要に応じて医療機関や専門機関に相談することも大切です。
発達検査や知能検査などを受けることで、
「どんなことが得意なのか」
「どんな場面で負担を感じやすいのか」
「どのような学び方が合いやすいのか」
を考える手がかりになる場合があります。
検査は、子どもを決めつけるためのものではありません。
その子の特徴を理解し、より合った学習方法や支援方法を考えるための材料の一つです。
当塾では、必要に応じて、医療機関への相談や検査機関への紹介など、適切な支援につながることも大切にしています。
医療機関だけ。
塾だけ。
学校だけ。
家庭だけ。
どこか一つだけに任せるのではなく、それぞれの立場でできることをつなぎながら、お子さんに合った支援を考えていきます。
小学4年生で相談するのは、早すぎません
「まだ小学4年生なのに、相談してもいいのかな」
そう思う保護者の方もいらっしゃるかもしれません。
ですが、小学4年生で相談することは、決して早すぎません。
むしろ、高学年や中学校に向かう前に、一度学習状況を整理しておくにはとても大切な時期です。
高学年になる前に。
中学生になる前に。
勉強そのものを嫌いになる前に。
親子で毎日の宿題が苦しくなる前に。
学校への行き渋りが強くなる前に。
早めに相談することで、選べる方法は増えます。
今の学力を整理する。
苦手の原因を探す。
家庭での声かけを考える。
学校との連携を考える。
必要であれば医療機関や専門機関につなぐ。
中学校に向けて、少しずつ学習の土台を整える。
小学4年生は、これからの学び方を見直すことのできる大切な時期です。
「このままで大丈夫かな」と思ったら、一度ご相談ください
小学4年生のお子さんについてのご相談が多いことには、理由があります。
1・2・3年生の頃は、
「まだ小さいから」
と様子を見ることができた。
けれど、小学4年生になると学習の内容が少しずつ変わり、それまで見えにくかった苦手さが表に出てくる。
そこで保護者の方が
「このままで大丈夫かな」
と不安になる。
そして、インターネットで調べ、当塾に相談してくださる。
これは、決して珍しいことではありません。
大切なのは、
「今、気づいた」ということです。
「うちの子の場合は、何から始めればいいですか？」
その相談からで大丈夫です。
専門塾へのお問い合わせ
当塾では、発達障害・発達特性のあるお子さん、グレーゾーンのお子さん、不登校や行き渋りのあるお子さんを含め、一人ひとりの学習状況を見ながら支援を考えていきます。
小学4年生の今だからこそ、できることがあります。
「このままで大丈夫かな」
と少しでも感じている場合は、まずは一度ご相談ください。
定期テスト・学力テスト対策、学習方法、進路についてもご相談いただけます。
「どこから勉強を始めたらよいか分からない」
「本人に合った学習方法を見つけたい」
という保護者の方も、まずはお気軽に公式LINEよりご相談ください。
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